Jorge Borges

O autor Michael Trucano analisa a mutação das desigualdades tecnológicas no ensino, descrevendo a transição de um simples acesso a dispositivos para o domínio de competências digitais. O texto destaca o surgimento da inteligência artificial como um elemento transformador que promete personalizar a aprendizagem, especialmente em contextos de escassez de docentes qualificados. Contudo, surge o alerta para um terceiro abismo digital, onde a tecnologia se torna acessível a todos, mas o acompanhamento humano se torna um privilégio dos mais ricos. Esta nova barreira sugere que, enquanto a IA pode instruir, a presença humana continua a ser o fator insubstituível para a inspiração e motivação dos alunos. O debate central foca-se, assim, no risco de um futuro onde os desfavorecidos dependem apenas de máquinas, perdendo o contacto pedagógico essencial.