Jorge Borges

António Nóvoa defende uma reformulação profunda da avaliação docente, rejeitando modelos baseados estritamente em métricas quantitativas e burocracia excessiva. O autor argumenta que o sistema atual sobrecarrega os profissionais e as instituições com critérios estatísticos que não contribuem para a qualidade do ensino. Em alternativa, propõe uma cultura de avaliação colaborativa, onde a reflexão conjunta entre pares sobre o trabalho quotidiano assume o papel principal. O foco deve incidir no ato de pensar a prática pedagógica, permitindo que os professores desconstruam e melhorem os seus métodos de forma contínua. Nóvoa sublinha que a verdadeira evolução educativa surge da responsabilidade profissional e da análise crítica das experiências em sala de aula. Finalmente, reforça a importância de manter a esperança e a humanização no processo educativo, inspirando-se no contexto pedagógico brasileiro.