Jorge Borges

Em fevereiro de 2026, o European Schoolnet publicou um relatório que vai direto ao coração de uma das questões mais prementes da educação contemporânea: como avaliar o que os professores aprendem, quando a própria inteligência artificial (IA) está a transformar aquilo que precisam de saber — e as ferramentas com que aprendem?​O documento — Assessing Teacher Learning in the Age of AI — resulta do 6.º Seminário Temático da European Schoolnet Academy e foi elaborado por investigadores da UCL Institute of Education e da equipa pedagógica do European Schoolnet. As suas conclusões são simultaneamente um diagnóstico e um guia de ação para educadores, formadores e decisores políticos.​