Jorge Borges

Onde se explora a integração das tecnologias educativas no ensino superior, focando-se nas realidades de Portugal e Brasil. A análise de Joana Viana revela que a investigação portuguesa em teses de doutoramento privilegia a aplicação prática e o contexto real, embora careça ainda de uma consolidação teórica e concetual mais profunda. Por outro lado, Carine Loureiro critica a influência neoliberal na formação docente, argumentando que as diretrizes atuais reduzem as ferramentas digitais a meros instrumentos de eficiência empresarial e competência individual. Os capítulos detalham temas emergentes como a inteligência artificial, a educação online, o combate à desinformação e estratégias de narração digital. No seu conjunto, as fontes defendem que o sucesso tecnológico depende da intencionalidade pedagógica e de uma visão crítica que coloque a aprendizagem humana acima da simples técnica.