Jorge Borges

Sobre o estudo do Conselho Nacional de Educação que analisa a pertinência da reestruturação do ensino básico em Portugal, focando-se na integração dos atuais 1.º e 2.º ciclos. Os autores examinam a evolução histórica do sistema educativo, apontando a falta de identidade e as disfunções pedagógicas do atual modelo de transição entre o 4.º e o 5.º ano. Através de uma análise comparativa internacional e de fundamentos da psicologia do desenvolvimento, o texto defende a criação de um ciclo único de seis anos (dos 6 aos 12 anos de idade). Esta mudança visa garantir a continuidade educativa, alinhar o país com as normas da UNESCO e promover o desenvolvimento integral dos alunos. O documento sustenta-se em contributos de peritos e em recomendações anteriores para propor um currículo mais coerente e flexível.