Kadekol, La Webradio De L'institut Français De L'éducation

Ce webinaire permet de suivre les effets de la crise sanitaire sur l'inclusion scolaire. Les trois intervenantes témoignent et présentent le résultat de leurs recherches. Laetitia Patriarca, Véronique Boulhol, Héloïse Durler .

Dans ce webinaire, Yann Mercier Brunel, maître de conférence à l'INSPE d’Orléans et Stéphane Bicheler, enseignant et formateur académique dans l’académie de Lyon, interviennent sur les grands enjeux de l'évaluation.

En France, un tiers des écoles sont implantées dans l’espace rural. Les EMALA, sont des postes spécifiques qui ont pour mission de pallier l'isolement des écoles de campagne et de montagne.Les EMALA sont des Equipes Mobile Académique de Liaison et d’Animation.Le micro est dans la classe vous invite à découvrir les missions de ces enseignants particuliers qui occupent le poste d’EMALA.  

Un enfant sur quatre grandit avec une autre langue que le français. Le plurilinguisme est la réalité de nombreux élèves et familles. Comment les langues des élèves sont prises en compte à l'école ?

Les directrices et directeurs d’école sont-ils des enseignants comme les autres ? Exercent-ils un métier à part dans l’école ? L’entre-deux est-il possible ? Pour répondre à ces questions, nous recevons Laëtitia Progin et Cécile Roaux.

Sylvia Heurtebize, Anna Clavel chargées d'études à l'IFÉ et Cyrille Gaudin, maître de conférence à l'INSPÉ de limoges et chercheur invité à l'IFÉ  nous présentent PASSTUTEUR : environnement numérique de formation destiné aux tuteurs dans l’enseignement supérieur. Sébastien Boudin partage son coup de Cœur pour l’ AUC et Claire Giordanengo nous parle du développement de la sténographie à l’école.  

Ce webinaire permet de suivre l'évolution des relations école-famille dans cette période de crise sanitaire inédite. Les trois intervenantes témoignent et présentent le résultat de leurs recherches. Mireille Buffière, Catherine Hurtig-Delattre et Chloé Riban.

Ce webinaire permet de suivre les évolutions de l'école face à cette crise sanitaire inédite. Les 3 intervenants présentent les résultats de leurs enquêtes.Julien Netter, Filoppo Pirone, Luc Ria. Grand témoin : Aziz Jellab.

Saviez-vous qu’en 2021, une française a fait partie des 10 finalistes du Global Teacher Prize ? Professeure d’Histoire Géographie, elle a développé dans ses classes de CFA ce qu’elle appelle « la classe autonome », inspirée de la méthode Montessori. En France, cette approche est surtout utilisée par les enseignants de maternelle ou du primaire mais assez peu dans le secondaire.  

Depuis une trentaine d’années, les institutions internationales réclament l’inclusion scolaire de tous les élèves, et en particulier des élèves en situation de handicap. Mais si l’approche inclusive est inscrite dans les textes de loi, son application ne se décrète pas du jour au lendemain. Comment l'école française relève le défi de l'école inclusive ?   

Que pensent les élèves de l’école ? Quel regard portent-ils sur le travail enseignant ? A l'occasion de la sortie du dossier de la Revue Française de pédagogie portant sur « Les enfants parlent de la classe », nous proposons un échange avec deux auteurs de ce numéro, Julien Netter et Audrey Boulin.

Alexis Vachon, chargé d’études au pôle formation de l’IFÉ et Karine Marteau Bazouni, enseignante de Physique Chimie au lycée du parc abordent les enjeux de l’Evaluation. Sébastien Boudin nous emmène sur la route du MUMO et Maé Burlat illustre la question de la précarisation du métier d'enseignant avec la série Breaking Bad.

L'accès à l'enseignement supérieur se transforme profondément depuis quelques années. Avec Leïla Frouillou et Mathias Millet, nous proposons de comprendre l'impact de ces changements, en particulier pour l'ensemble des acteurs impliqués.

Suffit-il de maîtriser les disciplines pour bien enseigner ? Quelle place donner à la psychologie, la pédagogie ou la didactique dans la formation ? Si les écoles normales ont duré plus d’un siècle, ces dernières décennies ont vu leur flot de réformes, pour former les futurs professeurs des écoles et enseignants du secondaire. 

Comment enseigner l’histoire d’un conflit ? Le conflit en Irlande du nord, le conflit israelo-palestinien ou la guerre d’Algérie sont autant de moments historiques qui impliquent des récits contradictoires. « Parallel histories » propose une démarche clé en main, avec des vidéos explicatives, des corpus documentaires et des scénarios pédagogiques pour étudier ces questions et réaliser des débats en classe.  

Sophie Roubin, et Jana Trglova nous donnent des nouvelles du programme de développement de ressources et de recherche en mathématiques PREMaTT, Claire Giordanengo nous fait découvrir des récréations mathématiques et Maé Burlat nous explique le concept "d’accrochage scolaire" grâce au célèbre musical Annie.  

Trouver une formation, un métier, et surtout ne pas se tromper, c’est parfois le parcours du combattant. Avec seulement  un conseiller d’orientation psychologue pour 1200 élèves en moyenne. Depuis quand l'orientation existe-t-elle en France ? Quels sont les problèmes que pose l'orientation aujourd'hui? 

Pour lutter contre le décrochage scolaire, les enseignants du collège Lou Garlaban à Aubagne embarquent leurs élèves dans une véritable Épeaupée. Dans la classe rando, les élèves suivent l’eau qui ruisselle. Dans la classe spéléo, les élèves découvrent l’eau qui s’infiltre. Dans la classe Océan, les élèves explorent la mer où l’eau s’évapore. Un reportage à suivre au fil de l’eau !

Edwige Coureau-Falquerho  et Maryline Vuillot nous présente la Cellule BEA de L'IFÉ-ENS et du rectorat de Lyon qui accompagne les acteurs au développement des nouveaux espaces scolaires, Claire Giordanengo nous ramène au temps des premières « maisons d’école »et Sébastien Boudin nous donne des nouvelles de l’outil  Mélomap du LéA Musexpem.  

L'école change ! Mais comment et à quelles conditions ces évolutions sont-elles possibles? Avec Nathalie Mons, présidente du CNESCO et Claude Lessard, professeur à l'université de Montréal, nous revenons sur les enseignements de la Conférence de comparaisons internationales organisée en novembre 2021.