Jorge Borges

Este podcast analisa a transição urgente das bibliotecas tradicionais para o modelo de biblioteca digital, focando-se na necessidade de as instituições educativas acompanharem a evolução tecnológica. O autor defende que o foco deve deslocar-se do acervo físico para a comunidade, integrando a aprendizagem não formal e as multiliteracias no processo de ensino. É proposta uma estrutura para estas plataformas virtuais que privilegia a curadoria digital, a identidade institucional em rede e o acesso universal a conteúdos multimédia validados. O texto enfatiza que o papel do professor deve evoluir para o de um orientador capaz de ensinar a aprender a aprender num mundo saturado de informação. Através de exemplos práticos, sublinha-se a importância de criar espaços virtuais dinâmicos que promovam o sentido crítico e a cidadania digital.

Neste vídeo analisa-se a transição urgente das bibliotecas tradicionais para o modelo de biblioteca digital, focando-se na necessidade de as instituições educativas acompanharem a evolução tecnológica. O autor (Jorge Borges) defende que o foco deve deslocar-se do acervo físico para a comunidade, integrando a aprendizagem não formal e as multiliteracias no processo de ensino. É proposta uma estrutura para estas plataformas virtuais que privilegia a curadoria digital, a identidade institucional em rede e o acesso universal a conteúdos multimédia validados. O texto enfatiza que o papel do professor deve evoluir para o de um orientador capaz de ensinar a aprender a aprender num mundo saturado de informação. Através de exemplos práticos, sublinha-se a importância de criar espaços virtuais dinâmicos que promovam o sentido crítico e a cidadania digital.

Esta tese de doutoramento analisa o impacto e os desafios dos cursos de Educação e Formação de Adultos (EFA) de nível secundário numa escola específica. A investigação fundamenta-se na evolução histórica e teórica da aprendizagem ao longo da vida, destacando o papel de organizações como a UNESCO e a implementação de políticas públicas em Portugal. Através de uma metodologia qualitativa, que incluiu entrevistas e análise documental, a autora examina o funcionamento das equipas pedagógicas e os processos de reconhecimento de competências. Os resultados evidenciam a importância da experiência de vida dos formandos como base para o desenvolvimento de novos saberes e para a valorização pessoal. O texto sublinha ainda a necessidade de estratégias pedagógicas inovadoras que se afastem do modelo escolar tradicional para melhor servir o público adulto. Em suma, o estudo oferece uma visão detalhada sobre a eficácia e a organização destes percursos formativos num contexto de mudança social e tecnológica.

Descrição do lado menos convencional de Leonardo da Vinci, destacando-o como um homem de beleza física notável e grande vigor atlético no seu tempo. Para além da sua inteligência e talento artístico, o génio toscano é retratado como alguém que valorizava a elegância no vestuário, possuía um apurado sentido de humor e apreciava a música e a culinária. A fonte desmistifica a imagem do sábio melancólico ao revelar detalhes sobre o seu estilo de vida vegetariano, a sua vaidade pessoal e a sua provável homossexualidade. O artigo utiliza registos históricos e biográficos para humanizar a figura histórica, apresentando Da Vinci como uma autêntica celebridade do Renascimento. Estas curiosidades oferecem uma perspetiva íntima que complementa o seu legado como inventor e mestre das artes.

Descrição do lado menos convencional de Leonardo da Vinci, destacando-o como um homem de beleza física notável e grande vigor atlético no seu tempo. Para além da sua inteligência e talento artístico, o génio toscano é retratado como alguém que valorizava a elegância no vestuário, possuía um apurado sentido de humor e apreciava a música e a culinária. A fonte desmistifica a imagem do sábio melancólico ao revelar detalhes sobre o seu estilo de vida vegetariano, a sua vaidade pessoal e a sua provável homossexualidade. O artigo utiliza registos históricos e biográficos para humanizar a figura histórica, apresentando Da Vinci como uma autêntica celebridade do Renascimento. Estas curiosidades oferecem uma perspetiva íntima que complementa o seu legado como inventor e mestre das artes.

A Comissão Europeia quer garantir que os cibernautas conseguem distinguir conteúdos reais de conteúdos gerados por Inteligência Artificial. O código de conduta vai ajudar os fornecedores de AI a rotularem devidamente os textos ou imagens manipulados por esta tecnologia.

A Comissão Europeia acaba de divulgar o primeiro projeto de código de conduta sobre a marcação e rotulagem de conteúdos gerados por Inteligência Artificial (IA). Bruxelas está a aceitar até 23 de janeiro contribuições para este código, que deverá estar finalizado em junho de 2026.

O texto de Homero é um dos grandes pilares da literatura ocidental e está cheio de lições e aprendizagens sobre a viagem da vida.A Odisseia é, juntamente com a Ilíada, a primeira grande obra conhecida da literatura ocidental. Prelúdio das narrativas de aventuras e berço de mitos e histórias que ainda hoje continuamos a contar, a Odisseia contém, além de maravilha, grandes lições de vida.O poema homérico começa com um Odisseu ou Ulisses completamente desesperado e deprimido: está há quase 20 anos longe de casa, primeiro a lutar na guerra de Tróia e agora mergulhado numa viagem de regresso que se torna eterna. Para nós, a sua história começa na paradisíaca ilha da ninfa Calipso.

Análise abrangente da epopeia clássica, a Odisseia, abordando a sua origem, contexto histórico, estrutura narrativa e vasto impacto cultural. Um dos documentos foca-se nos aspetos fundamentais da obra, como a jornada de Ulisses (Odisseu) após a Guerra de Tróia, a sua estrutura em 24 cantos, e a sua contínua relevância educacional e filosófica, explorando temas como o nostos (regresso) e a areté (excelência). Complementarmente, outra análise reforça a influência e o interesse contemporâneo na épica, citando adaptações cinematográficas recentes, mas argumenta que a história é mais do que apenas as aventuras de um herói, pois está intrinsecamente sustentada por personagens femininas estratégicas. Estas figuras, como Atena, Penélope e Circe, são apresentadas como guias e mediadoras que demonstram uma astúcia (mêtis) crucial para o desenrolar da narrativa, refutando a ideia de que são apenas figuras secundárias.

"ESCOLA PARA TODOS: PROMOVENDO UMA EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA", é um programa da Fundação Telefônica Vivo que oferece planos de aula comentados para a formação de professores. O documento, escrito pelas irmãs Carolina e Fernanda Chagas Schneider, aborda a importância da educação antirracista no contexto brasileiro, citando eventos recentes de violência racial para ilustrar o racismo estrutural no país. O objetivo central é fornecer aos educadores ferramentas para promover a mudança social nas escolas, integrando de forma contínua a história e cultura afro-brasileira e africana no currículo, conforme exigido pela Lei nº 10.639/03. A obra categoriza planos de aula em temas como Literatura, Representatividade, Estética, Ludicidade, Corporeidade, Religiosidade e Antirracismo, adaptando abordagens para a Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio. O material enfatiza a necessidade de criar uma ambiência racial na escola que valorize a diversidade e contribua para a formação identitária positiva de a

Na era digital, a proteção da propriedade intelectual e a segurança da informação tornaram-se preocupações fundamentais para indivíduos, empresas e organizações. Esta aplicação fornece um guia abrangente sobre os direitos de autor e a segurança da informação na Web, explorando os conceitos essenciais, as melhores práticas e as ferramentas disponíveis para proteger os seus bens digitais.

Quando Nicholas Munkhbaatar tinha 14 anos, começou a usar o ChatGPT para quase tudo, desde resolver problemas de matemática a procurar conselhos sobre relacionamentos. A sua experiência reflete uma tendência crescente: muitos jovens estão a utilizar modelos de IA generativa como o ChatGPT, Claude ou Google Gemini, frequentemente sem a orientação de um adulto. Perante esta nova realidade, a conversa entre pais e filhos torna-se fundamental. Neste guia, forneço-lhe conselhos de especialistas em educação e desenvolvimento infantil para que possa liderar esta conversa crucial com confiança.

"How to talk to your teen about AI" (Como falar com o seu adolescente sobre IA), oferece conselhos parentais sobre a navegação da inteligência artificial na vida dos seus filhos. O texto aborda a utilização generalizada de chatbots como o ChatGPT por parte dos adolescentes para tarefas que vão desde os trabalhos de casa ao aconselhamento sobre relacionamentos. Especialistas enfatizam a necessidade de os pais iniciarem conversas sobre a utilização ética e responsável da IA com os seus filhos, idealmente em idade escolar primária, e explorarem em conjunto as ferramentas. O artigo também destaca os benefícios potenciais da IA na aprendizagem, como o aumento do envolvimento, ao mesmo tempo que alerta para os riscos significativos, como respostas inseguras dos chatbots a perguntas sobre saúde mental e autolesão. Por fim, incentiva os pais a estabelecerem regras domésticas razoáveis e colaborativas em torno da IA, em vez de a proibirem totalmente.

Na história da literatura portuguesa, poucos autores tiveram um impacto tão profundo e duradouro como Francisco de Sá de Miranda (1481-1558). Frequentemente referido como o “Séneca português”, este humanista, poeta e dramaturgo foi o verdadeiro pioneiro do Renascimento em Portugal, introduzindo novas formas poéticas e ideais estéticos que transformariam para sempre o panorama literário nacional.

Uma visão abrangente sobre a vida e a importância de Francisco de Sá de Miranda, um poeta português crucial para o Renascimento em Portugal. O texto detalha a sua biografia, incluindo a sua formação humanista em Coimbra e Lisboa, a estadia fundamental em Itália que o expôs às correntes renascentistas, e o seu posterior afastamento da corte para viver no campo. A principal contribuição de Miranda, conforme destacado, foi a revolução literária que impulsionou ao introduzir a "medida nova", nomeadamente o verso decassilábico e o soneto, marcando o início do Classicismo português e renovando o teatro nacional. A sua obra é caracterizada por uma dualidade estilística entre a tradição medieval e as inovações renascentistas, sempre com uma profunda preocupação moral. O legado do poeta estabeleceu-o como o "pai da moderna poesia portuguesa", influenciando grandemente a língua e a literatura nacional.

Este documento, "Orientação sobre IA e Crianças," é um guia abrangente da UNICEF, datado de dezembro de 2025, que visa garantir que as políticas e sistemas de inteligência artificial respeitem e defendam os direitos da criança num mundo de rápida adoção da IA. O documento apresenta dez requisitos essenciais para a IA centrada na criança, que se baseiam nos princípios de proteção, provisão e participação definidos na Convenção das Nações Unidas sobre os Direitos da Criança (CRC). Além de alertar para os riscos emergentes, como a desinformação gerada por IA e a exploração sexual infantil, o guia dirige-se principalmente a governos e empresas, exigindo que estes implementem estruturas regulamentares, assegurem a segurança e protejam a privacidade dos dados, ao mesmo tempo que promovem a literacia em IA e o bem-estar da criança. O objetivo final é criar um ambiente favorável que maximize as oportunidades da IA para as crianças, mitigando os perigos e garantindo a sua inclusão.

A inteligência artificial (IA) já não é uma tecnologia do futuro; está no centro de quase todas as aplicações e plataformas que as crianças utilizam hoje. Desde os algoritmos que recomendam vídeos aos assistentes virtuais que ajudam com os trabalhos de casa, a IA está profundamente integrada na vida quotidiana dos mais jovens, moldando a forma como aprendem, brincam e interagem com o mundo.A adoção desta tecnologia tem sido extraordinariamente rápida. Dados recentes ilustram esta tendência:• 67% dos adolescentes do Reino Unido utilizam IA, um número que quase duplicou em dois anos.• 37% dos alunos do ensino primário nos EUA aprendem através de aplicações de IA.• 37% das crianças entre os 9 e os 11 anos na Argentina recorrem ao ChatGPT para obter informações.

De acordo com um novo inquérito do Eurobarómetro, uma esmagadora maioria dos europeus e portugueses acredita que as competências digitais devem ser integradas em todos os níveis de ensino. O inquérito “Necessidades futuras em matéria de educação digital” revela as perspetivas dos cidadãos sobre a educação digital, a inteligência artificial (IA) e o papel da tecnologia na aprendizagem. Este artigo explora os principais resultados do inquérito, com um foco especial nos dados de Portugal.

Excertos do relatório Flash Eurobarometer 564, datado de maio de 2025, que sintetiza as atitudes dos cidadãos europeus em relação à educação digital. Este inquérito, coordenado pela Comissão Europeia e realizado pela Ipsos European Public Affairs, examina a perceção da importância das competências digitais para a sociedade e o mercado de trabalho, além de abordar as barreiras ao seu desenvolvimento. O relatório também detalha as opiniões sobre o uso de tecnologias digitais e inteligência artificial (IA) no ensino, incluindo a necessidade de literacia em IA e a formação de professores. Por fim, explora as preocupações com a segurança dos dados pessoais na aprendizagem digital e as recomendações dos cidadãos para o apoio da União Europeia a uma educação digital bem-sucedida.

László Krasznahorkai, nascido em 5 de janeiro de 1954 em Gyula, Hungria, foi distinguido com o Prémio Nobel da Literatura 2025 «pela sua obra convincente e visionária que, no meio do terror apocalíptico, reafirma o poder da arte»[1]. Com 71 anos, Krasznahorkai torna-se apenas o segundo autor húngaro a receber este galardão, sucedendo Imre Kertész, que o conquistou em 2002. O prémio, no valor de 11 milhões de coroas suecas (aproximadamente 950 mil euros), reconhece uma carreira literária dedicada à exploração do absurdo, do pessimismo metafísico e da fragmentação narrativa numa prosa de extraordinária densidade.