Funka Med Adhd Avsnitt Ett

Har du funderingar på hur ditt barn ska kunna läsa vidare på universitet eller högskola? Isabella Södergren guidar i vilket stöd som finns för studenter. Hon har själv diagnos och hon är mentor för studenter som behöver strategier för att hantera både studieliv och vardagsliv. Isabella fick diagnos när hon var över 30 år gammal i samband med att hon hade börjat på universitet och sökte hjälp hos elevhälsan för att hon kände sig så stressad. Isabella studerar teoretisk neurovetenskap med särskilt fokus på hur hjärnan ser annorlunda ut för personer med NPF. Hör också vad den senaste forskningen har kommit fram till vad gäller hjärnan hos personer med adhd och autism. Länkar från avsnittet: Om att lära sig att lära: https://www.coursera.org/learn/learning-how-to-learn/ Om att ta kontroll över sitt surfande: https://habitlab.stanford.edu/ Timer för att komma igång med uppgifter: Pomodor Time tracker Planera sin tid och minnas åtaganden: Google kalenderapp Lära sig lättare: https://quizlet.com/ ----------

Anna Höglund har en dotter som har adhd och lätt autism. När de provade att medicinera henne fungerade det inget vidare. Familjen beslöt därför att lägga om kosten för att se om det kunde påverka henne. I det här avsnittet delar hon med sig av sina positiva erfarenheter av att tagit kontrollen över vad familjen äter. Du får även en inblick i deras vardag och hur de agerar för att minska konflikter och utbrott. Vill du ha fem enkla steg för att minska konflikterna i sommar? Ladda hem guiden här - kanske gör du dem redan? http://www.funkamedadhd.se/landningssida-vill-du-ha-farre-konflikter/

Helena Wallberg arbetar som fortbildade och kvalitetsutvecklare och har många års erfarenhet med sig som bland annat gymnasielärare och specialpedagog. I det här avsnittet delar hon med sig av sina konkreta tips för hur lärare kan göra för att skapa bra lärandemiljöer. Tips som är grundande i forskning. Vetenskapsrådet har konstaterat tre områden som är framgångsrika när det gäller barn med behov av särskilt stöd. > Explicit undervisning innebär att man tydliggör förväntningar, visar en modell som eleverna jobbar sig mot med hjälp av återkoppling och självskattning. Det är en del av formativ bedömning.  > Kamratlärande – elever lär varandra och får lära sig hur man lär andra. > Metakognitiva strategier – elever får lära sig att formulera hur de tänker kring sitt arbete och sitt lärande i syfte att hitta goda strategier. Vetenskapsrådet konstaterade också att det här var bra för alla elever oavsett behov av särskilt stöd eller inte. Helena lyfter fram vikten av att som lärare våga lägga tid på att skapa

Hundassisterad pedagogik. Wow! Lyssna på det här och hör hur hundar kan hjälpa barn i förskola och skola att t ex öva socialt samspel, läsning och höja ett barns status i gruppen. Vore fantastiskt om fler rektorer hade modet att prova använda sig av hund för att skapa riktigt bra förutsättningar för barnen. Orolig för hygien och allergier? Hör grundare av Svenska Terapihundskolan berätta om hur det går till när hundar hjälper pedagogerna. Läs även mer på: http://terapihundskolan.se/

Mrs Hyper eller Jessica Stigsdotter Axberg som hon heter berättar om hur flickors adhd kan se annorlunda ut än pojkars. I skolan klarar sig ofta flickorna ganska bra men allt rasar när de kommer hem. Flickors adhd upptäcks långt senare än pojkars vilket orsakar onödigt lidande när de inte får det stöd de behöver i tid. Jill konstaterar att det är lätt att missa för föräldrar också. Mer och fler insikter behövs!

Joanna Lundin är NPF-pedagog på Källbrinkskolan och de har kommit långt i hur de tänker och gör för att få en skola som fungerar för alla. Här är det inte fråga om anpassningar om det inte funkar för eleven. Här kommer anpassningarna eller differentieringen först och är en naturlig del av undervisningen. Alla pedagoger gör på samma sätt vilket ger eleverna riktigt bra förutsättningar att ta till sig undervisningen. Inte bara en skola för alla utan ett lärande för alla! Fotograf: Linnea Bengtsson

Summering av året! Jill berättar om hur skolan har gjort många bra saker i vardagen för sonen som har underlättat. För visst gör de små sakerna skillnad! Ulrika beskriver vikten av att ge barn och ungdomar chans att klara svårare saker. Och vi berättar om vår spännande webbkurs som kommer till våren! Perfekt för dig som vill ha fler vardagstips för att få det att fungera smidigare!

Om sömnens betydelse för våra barns hälsa. Brita Rydbäck, sjuksköterska på BUP berättar om vikten av sömn, vad bra sömnrutiner kan vara och att vi föräldrar inte ska oroa oss för att ta hjälp av Melatonin om det behövs.

Träffa Måns Lööf som är sjuksköterska på Barn och ungdomspsykiatrin i Gävle! Inte bara hjälper han barn och ungdomar på mottagningen, han är även en efterfrågad föreläsare och utbildare för både barn, ungdomar och vuxna. Måns ger sina bästa tips hur du som ledare kan bemöta föräldrar, hur viktigt struktur och förutsägbarhet är för att få en bra träning och att idrotten är arenan där barn med adhd kan lyckas och få växa!

I det här avsnittet har vi en gäst! Välkommen att ta del av Lilla-Speedos mamma, Sara Mellbergs berättelse om hur det är att leva med barn med funktionsnedsättningar i familjen. Vi är nog många som har små speedosar hemma :) Hör om hennes samarbete med skolan och strategier för att få vardagen att fungera bra!

Våra barn behöver ett väl fungerande samarbete mellan hem och skola men ibland är det svårt att få det att funka. Här kommer praktiska tips på vad både du som pedagog och som förälder kan göra för att få ett bra möte med fokus på det bästa för barnet. Och lite resonemang om varför det ibland inte fungerar.

Ålder 7-9 år. Fritidsintressen ställer nya krav på vardagen. Jag får världens bästa fråga från innebandytränaren. Alexanders livs första kompisträff och kompiskalas blir plötsligt verklighet. Vilken lycka! Men nya frågor uppstår -hur ringer man ett samtal? Hur säger man hejdå?

I det här avsnittet pratar vi bara medicinering! Läget blir akut och något nytt måste verkligen göras efter jullovet i ettan. Vi pratar fördelar och nackdelar med medicin.

Dags för skolstart! Nya utmaningar i och med att kraven ökar. Bildstöd fortsatt viktigt och en utmaning att hitta rätt kravnivå för dagen.

Åldern 5-7 år. Hur berättar man för sitt barn att han har adhd? Hur visualisera att man inte får svära? Och lite andra utmaningar när man går i förskoleklass.

Det här avsnittet handlar om åldern 3-5 år. Utmaningar hemma och i förskolan och det magiska i att ritprata för att få bort tjat och konflikter i vardagen. Ritprat istället för tjatprat!

Funka med ADHD. Funkamedadhd en pod för dig som vill ha konkreta metoder för att få vardagen att fungera bättre. Särskilt fokus på barn och ungdomar samt föräldrarollen med utgångspunkt från Jill Nyqvists berättelse om sina erfarenheter av sonen som idag är 9 år och har ADHD. Poddens första avsnitt utgår från boken Hur får man det att funka? Inspiration för föräldrar och pedagoger. Vill du ha färre konflikter? Ladda ner guiden i fem enkla steg här! http://www.funkamedadhd.se/landningssida-vill-du-ha-farre-konflikter/